時間咻一下~就到2019年的最後一天了!!
不知道大家今年一整年過得如何呀?
相信大家都有滿滿的回憶吧😊😊
小編們今年也在各種忙碌下~~
各自有了不同的人生轉變💗
我們很努力地
進修各種國內及國際的認證課程
完成研究所的學業
轉換不同的工作環境
還有懷孕生寶寶👶
對於新的一年~
我們期許自己能夠持續保持初衷
陪伴更多的孩子、家長以及老師一同成長
也謝謝一直支持我們的大家!
明年也請大家多多指教唷😘😘
小小預告:過幾天我們FB粉絲團就滿週歲了!我們會有個小小活動~希望大家要持續關注並踴躍參與唷!!
不想錯過我們的活動就趕快追蹤我們的粉絲團並分享給其他好朋友吧~
2019年12月30日 星期一
2019年12月10日 星期二
詞彙教學-分類
不知道大家還記得「親子共讀小手」中的內容嗎?
如果忘記了,可以點進連結複習一下唷:https://reurl.cc/zyEMeQ
今天要跟大家介紹的是共讀右手中的大拇指:詞彙
從嬰兒出生開始,他的大腦每天都在增加不同的詞彙。
在說華語的嬰兒中,依據孩子的發展速度的不同,可從8~18個月開始表達出第一個有意義的字,這也是臨床語言治療師,常常問爸爸媽媽說,家裡的孩子何時開始說出第一個字的原因。
隨著發展,有的孩子在2歲的時候,已經有200~300個表達詞彙量。
但要注意,如果2歲的時候,表達的詞彙量還沒有達到50個,一定要盡快找語言治療師做評估。
詞彙的教學方式很多元,今天介紹的方法是:分類!!!
我們可以根據物品的屬性(吃的、用的、穿的)、外觀(圓的、大的、紅的)、用途(用來修理東西、用來睡覺用)做分類,而這樣的分類概念,對於詞彙在大腦的儲存是非常有利的。
相信每個人家裡的玩具一定很多種,讓孩子從玩具的分類,例如:車子、扮家家酒、彩色筆,到家裡一定有的圖卡分類,簡單就可以提升多元的詞彙量。![😊](file:///C:\Users\Tina\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png)
同時分享給大家一個我們自己製作的超市學習單,裡頭附有四種類別各9張的物品圖,共36張圖卡,大家可以看看我們建議搭配的繪本活動,以及活動方式唷。
一樣到我們的FB粉絲團按讚、分享,留言:「標記@兩位朋友,一起擴展詞彙量」,我們就會手動將學習單傳給你們唷~這就是素養中的「共好」!
如果忘記了,可以點進連結複習一下唷:https://reurl.cc/zyEMeQ
今天要跟大家介紹的是共讀右手中的大拇指:詞彙
![👶](file:///C:\Users\Tina\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.png)
在說華語的嬰兒中,依據孩子的發展速度的不同,可從8~18個月開始表達出第一個有意義的字,這也是臨床語言治療師,常常問爸爸媽媽說,家裡的孩子何時開始說出第一個字的原因。
隨著發展,有的孩子在2歲的時候,已經有200~300個表達詞彙量。
但要注意,如果2歲的時候,表達的詞彙量還沒有達到50個,一定要盡快找語言治療師做評估。
![🌟](file:///C:\Users\Tina\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image002.png)
我們可以根據物品的屬性(吃的、用的、穿的)、外觀(圓的、大的、紅的)、用途(用來修理東西、用來睡覺用)做分類,而這樣的分類概念,對於詞彙在大腦的儲存是非常有利的。
相信每個人家裡的玩具一定很多種,讓孩子從玩具的分類,例如:車子、扮家家酒、彩色筆,到家裡一定有的圖卡分類,簡單就可以提升多元的詞彙量。
![😊](file:///C:\Users\Tina\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image003.png)
同時分享給大家一個我們自己製作的超市學習單,裡頭附有四種類別各9張的物品圖,共36張圖卡,大家可以看看我們建議搭配的繪本活動,以及活動方式唷。
![👍](file:///C:\Users\Tina\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image004.png)
2019年11月26日 星期二
十二年國教小分享
這學年度開始了108年課綱
剛好在週末時參與了「十二年國教重要理念與內涵」的研習課程,相信很多家長跟老師都已經知道,108課綱的一個主要概念:核心素養!!!
只是「素養」到底是什麼呢?
它指的是一個人為了適應現在生活及面對未來的挑戰,所應該具備的知識、能力及態度。
整體還包括了三面九項的內涵,如下圖:
小編想跟大家分享的是十二年國教的理念,「自發、互動、共好」,簡稱「自動好」。
自發:有意願、有動力去做自主的學習
互動:可以活用知識,有方法與他人、環境、文化產生互動。
共好:願意付出、能與他人分享,促進社會活動的參與、自然生態的永續發展及彼此更好的生活。
這六字箴言,其實除了用在期許學生成為終身的學習者外,對於我們治療師、每一位家長、老師都是受用的。
我們因著對於知識的熱忱,而主動的、自發地會去學習新知,進而我們將這些新知在思考、吸收之後,用自己的語言傳遞與他人,並將好的經驗與人分享。
想要鼓勵每一位家長、治療師以及老師,在與我們的孩子一同成長的這些日子中,家長們除了仰賴治療師、老師的教學外,也要主動的上網尋找資料或是翻閱相關的書籍獲取資訊,而老師及治療師好朋友們,你們也不要害怕分享專業就沒人來找你了,我們能陪伴孩子的時間有限,釋放專業與彼此合作才能創造最大的利益!
因此小編們也才希望除了透過平時在臨床的教學外,透過網路的力量,將小編們會的東西,傳達給更多的人,也希望看到的人,你們也可以將你認為好的東西,分享給你的朋友們唷!
2019年11月4日 星期一
【繪本活動教材分享】--山羊蛋糕店
哈囉,大家好久不見~
小編前一陣子離開了舒適圈,忙著整理和熟悉新環境,沒有時間來跟大家聊聊天......
最近漸漸開始上軌道了,又可以回來繼續跟大家分享好東西囉😉😉
今天要再來跟大家分享小編很愛和孩子一起玩的繪本
木村裕一的動物趣味翻翻書系列
這套書總共有三本-「山羊蛋糕店」、「山貓服飾店」、「加油!熊醫生」
這三本書不只畫風可愛,每次翻頁後的驚喜孩子都超愛,小編自己也很喜歡唷😍
今天先跟大家說說「山羊蛋糕店」
山羊太太和小鳥助手開了一家蛋糕店,好多客人慕名前來吃蛋糕,而山羊太太會一一為每位客人製作他們想吃的蛋糕,故事裏頭還發生一些小插曲,可以讓孩子一起幫山羊太太想辦法唷!!
藉由繪本的內容,我們可以讓孩子練習不同的詞彙、聽覺理解和語句表達,例如:
- 認識不同蛋糕的名稱:蛋糕捲、水果派、栗子蛋糕
- 聽覺理解:山羊太太在做什麼?是誰在擠奶油?草莓蛋糕是怎麼做的?
- 了解做蛋糕的動作:"烤"蛋糕、"擠"奶油、"放"草莓
- 敘述做蛋糕的步驟:"先"烤蛋糕,"再"擠"奶油,"最後"放草莓
- 也可以「延伸活動」跟山羊太太一樣動手嘗試做蛋糕唷
p.s. 還記得我們的親子共讀小手嗎?不小心忘記的可以點這裡去看看唷~
https://slpparty.blogspot.com/2019/08/part-1.html
2019年9月4日 星期三
【繪本活動教材分享】--小象散步
九月真的是家長們最開心的時刻了~
家中的活潑孩子們都回到學校的懷抱中XD
只是對於一些剛入幼稚園以及小一的孩子家長們,他們的情緒最近可能會出現比較多的波動,我們要記得多給予耐心及包容,讓孩子安心的在回家後釋放在學校的緊張情緒,漸漸的熟悉上學後,整體狀況會漸入佳境的❤️
今天一樣來分享繪本的延伸活動,繪本是---「小象散步」🚶♀️
整本繪本的內容簡單且富含重複性,孩子在共讀中,很容易抓到主軸。
一隻大象在散步的時候遇到不同的動物朋友,他很開心地邀請朋友一起散步,而動物朋友們都希望大象可以背著他們,就這樣一個背一個,越背越高,大象的背也就越來越重,最後就……(結局來去圖書館借書看看吧~)
在閱讀中,可以透過「動物疊疊樂的玩具」或者實際「角色扮演」,來演出書中的內容,孩子在這之中也可以練習互動,仔細聆聽別人的說話內容唷~~
小編這次則透過自製的小書📖,讓孩子體驗創造自己的故事,透過書本的腳本故事,簡單的替換動物角色,內容就變得不一樣囉~
這本小書的製作方式一點都不困難,想知道小書的製作方法,快來去FB留言給我們:https://reurl.cc/drrYG6
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2019年8月25日 星期日
【繪本活動教材分享】--鬍子美容院
上次分享的親子共讀小手,受到大家的熱烈回應👏
在科技發達的這個時代,能夠努力堅持做親子共讀的家長們真的很棒👍
派對小編提供的是一些共讀時的小技巧
重要的是各位爸爸媽媽的陪伴!!!
兩者加起來,相信會有收穫滿滿的溫馨共讀時光唷~
今天要再來分享繪本的延伸活動~
大家有沒有發現這也是共讀小手中的其中一個小技巧
小編手上其實已經累積好多想跟大家分享的點子💡
只是有時這邊忙一下,那裡處理一下,時間就又過了⏲️
來來來,廢話不多說
這次的繪本是~~~「鬍子美容院」!!!
主角是一位小捲鬍太郎,他開了一間鬍子美容院
故事中講述,這位技術高超的小捲鬍太郎,他自己發想了不同的鬍子造型,而他在收了一位徒弟之後,小捲鬍太郎欣賞徒弟青出於藍的手藝以及徒弟努力學習的過程喔。
這本繪本對於中大班的孩子有很多的共鳴
雖然幫人修剪鬍子的職業在台灣不常見,但總是會看到爸爸在家裡修鬍子吧✂️
因此我們就利用小捲鬍太郎設計的鬍子造型,將其製作成卡牌
利用簡單的兩種變化遊戲:「記憶翻翻樂」以及「你說我猜」一起來提升聽理解、詞彙運用、語言表達,以及進行遊戲中的人際互動技巧能力吧~
想要得到上面這份檔案,快點到FB留言你們家的人是如何修剪鬍子的,就可以得到延伸活動的規則以及上面全部的卡牌檔案唷~~
快來連結留言:https://pse.is/K6CEG
2019年8月18日 星期日
親子共讀技巧
今天要來跟大家分享「親子共讀的技巧」💯
這是之前很多爸爸媽媽私訊詢問的問題,不好意思讓大家久等了......
因為小編一直在思考怎麼樣把重要的觀念用簡單、明瞭、扼要的方式呈現,
而且可以讓大家隨時想起來,提醒自己💡
希望小編蹦出的這個想法能讓大家產生一點共鳴並幫助到大家~
與寶貝共讀時,我們大大的、溫暖的雙手也是最棒的陪伴
藉由拿著繪本的雙手來提醒我們自己吧!!
左右手分別代表了
左手-共讀的方式
以及
右手-語言的練習
兩手的手指頭就是要叮嚀自己的各項重點
左手-共讀的方式
1.
開心玩:繪本只是一項與孩子互動的媒介,我們沒有要強求孩子一定要在這一次、這個時間裡看完這一本書,並馬上理解內容,而是透過「玩」繪本的過程,讓孩子覺得繪本有趣、喜歡繪本,願意主動接觸繪本,進而愛上閱讀。
2.
停看聽:在共讀的過程中,我們可以適時地「停」下來,「看」看孩子的反應,「聽」聽他們從繪本中發現的東西。
3.
看圖說:許多家長習慣照著繪本中的文字唸故事,但故事聽起來就會比較生硬,別忘了!繪本中的圖片本身就能夠說故事,不需要照著裡面的文字一一念讀。我們可以與孩子一起發揮想像力,編造出屬於自己的故事!
4.
聲動讀:共讀過程中,我們要當一名表演藝術家,靈活運用我們的臉部表情、聲音語調以及肢體動作來模仿及扮演繪本故事!
5.
正向答:對於孩子的反應、想法、疑問給予積極正向地回應,可以多鼓勵孩子把他們的發現講出來,而不是只有簡單應付的「嗯」、「喔」、「恩亨」。
右手-語言的練習
1.
詞彙:可以跟孩子練習繪本中出現的各種物品名稱、動作、方位空間、地點、情緒、感受等等具體或抽象的名詞、動詞、形容詞、數量詞、介係詞等等。
2.
文本理解:可以讓孩子練習聽覺理解、尋找繪本的內容,以及使用PEER或是CROWD等策略讓孩子回答與繪本相關的人事時地物問題,或者是沒有限定答案的開放性問題。
3.
表達敘事:依孩子的能力,讓孩子練習口語表達,包含詞彙、片語、語句(簡單句、複雜句、複合句)以及故事的敘述。
4.
生活連結:若繪本的故事內容或情境場景孩子曾有經驗過,可與孩子共同討論、比較他的經驗與繪本的內容;若沒有嘗試過,也可與孩子討論如果他是主角,那他想要怎麼做。
5.
延伸活動:可選擇繪本中的部分內容進行延伸,如,烤鬆餅、種綠豆、上超市買東西、做體操、實驗室等等等,增加孩子對繪本提到的內容的體會,親自感受過、操作過的有趣與快樂,更能提升孩子的學習!
「親子共讀」最重要的是「共」,一起陪伴、一起遊戲、一起成長~~
在和孩子一起共讀繪本時,看看自己的雙手,隨時提醒自己親子共讀真正的本質與魅力吧!
想知道每隻手指頭的執行技巧和例子分享嗎??
還有更多小技巧請大家繼續期待小編一一跟大家分享~~別忘了追蹤我們並幫我們按讚分享唷!
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2019年8月5日 星期一
語言五大要素
平時小編在跟爸爸媽媽衛教時,會盡量選擇淺顯的詞,例如:詞彙量、文法、使用的情境,這類用語來跟爸爸媽媽解釋上課練習的目標。
首先在1978年的時候,學者Bloom及Lahey將語言分成形式(Form)、內容(Content)以及使用(Use)三個部分。
- 形式包括語法(Syntax)、構詞/語形(Morphology)、音韻(Phonology)
- 內容包括語意(Semantics)
- 使用包括語用(Pragmatic)
以下就來分別簡單的一一介紹:
1⃣️語法(Syntax):可以簡單理解為「文法」。代表說話時需要遵循一定的規則來排序詞彙,用以組成有意義的句子,例如,我們會說「我要去超市買雞蛋」,而不是「我要買雞蛋超市去」; 或者是「玻璃被我打破了」,不會說成「我被玻璃打破了」。
2⃣️構詞/語形(Morphology):詞彙的組成規則。在英文中會有前綴詞(re-,im-)或相似字尾(-able)的組成規則,而在中文並沒有這樣的應用。
3⃣️音韻(Phonology):語言中所有的語音知識、組成規則、發音方式、聲調語調及重音等。例如,我們知道/ㄅㄨ/這個聲音是有意義而且正確的,我們不會說成/ㄨㄅ/或/ㄅㄩ/,因為中文裡面沒有這樣的聲音。
4⃣️ 語意(Semantics):詞彙以及句子的意義。當孩子的詞彙量越多,可以理解及表達的事情也越多,而詞彙有同義詞、反義詞,還有多義詞,例如,這兩句話:「我有火」跟「我很火」,同樣都是「火」,但兩個「火」代表的意思是不一樣的。
5⃣️ 語用(Pragmatic):在不同的溝通情境掌控語言使用的社會規則。包括開啟話題與人聊天、維持話題、澄清誤會、結束話題等等。例如:看到別人很難過,知道關心別人「你怎麼了」,而不是嘲笑「你哭得好醜喔,羞羞臉」。或是看到別人在聊天中面露難色,知道不要再繼續詢問,而不是打破沙鍋問到底。
以上就是「語言的要素」的簡單介紹,希望大家對這些概念能夠有比較清楚的理解~
如果大家還想更深入地了解或是有不清楚的地方,歡迎大家到facebook留言或私訊給小編,小編會盡快回覆的😊
歡迎大家把好東西分享出去,讓更多人了解我們的孩子,知道如何幫助他們~~
大家的喜歡、支持和分享是小編繼續努力變出好東西的動力阿阿阿!!!
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2019年7月7日 星期日
誘發語言技巧
爸爸媽媽有沒有仔細觀察自己是如何與孩子說話的呢?
是不是都會自然而然地想要用「高音調、狀聲詞、疊字或者誇大的表情」來和孩子互動呢?
這樣說話方式的改變,稱為「媽媽語」。
在嬰兒時期,孩子很喜歡這種多變化的音調,也比較能理解較簡短的語句內容
但隨著孩子年紀增長,有沒有其他的方法可以提升孩子的語言能力呢?
以下跟大家介紹八個小技巧
在生活中,只要善用這八種技巧,就可以輕鬆誘發出孩子的語言能力。
以下讓我們一一來介紹每個技巧,我們都以爸爸媽媽跟孩子一起玩車子作為範例舉例:
1⃣️自我對話:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,描述「自己」正在做或是感覺到的事情。
👨:我的車子沒有油了,要去加油。加完油,大家要上車,出發去玩了~
2⃣️平行對話:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,描述「孩子」在做的事情或注意的事物。
👨:你的車子速度好快喔,mmm~~~開過橋、開過山洞,哇!車子爬上牆壁了。
3⃣️模仿:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,模仿孩子發出的聲音。
🧒:ㄚ-ㄅㄨ
👨:ㄚ-ㄅㄨ
4⃣️示範:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,說出一句話或物品的名稱,示範語言的使用方式。
👨:車子出發(把車子推出去)
車子出發(再將另一台車子推出去)
5⃣️重述:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,將孩子說出的語句,重新說一次。
🧒:車車,碰。
👨:車車,碰。
6⃣️擴展:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,在不改變孩子意義的前提下,將孩子的語言擴展成詞序、文法更完整的語句。
🧒:車車,來。
👨:車子開過來。
🧒:車車,油。
👨:車子沒有油了。
7⃣️延伸:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,給予孩子新的意義訊息,或者延伸不同的用法。
🧒:車車,碰。
👨:車子發生車禍了,要找警察跟救護車。
👨:卡車撞到了、巴士撞到了。
8⃣️重構:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,使用不同的文法形式重構孩子的語句,與之對話。
🧒:車車,碰。
👨:車子有撞到嗎?(使用疑問句)
🧒:車車,跑。
👨:你的車子沒有在跑(使用否定句)
以上幾種技巧,爸爸媽媽們可以在與孩子互動時使用看看,不用每次都使用到全部,每天都花一點點的時間全心❤️與孩子互動,日積月累一定會看到孩子的進步,我們一起加油💪!
有任何問題都可以在粉絲團詢問我們唷~
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是不是都會自然而然地想要用「高音調、狀聲詞、疊字或者誇大的表情」來和孩子互動呢?
這樣說話方式的改變,稱為「媽媽語」。
在嬰兒時期,孩子很喜歡這種多變化的音調,也比較能理解較簡短的語句內容
但隨著孩子年紀增長,有沒有其他的方法可以提升孩子的語言能力呢?
以下跟大家介紹八個小技巧
在生活中,只要善用這八種技巧,就可以輕鬆誘發出孩子的語言能力。
以下讓我們一一來介紹每個技巧,我們都以爸爸媽媽跟孩子一起玩車子作為範例舉例:
1⃣️自我對話:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,描述「自己」正在做或是感覺到的事情。
👨:我的車子沒有油了,要去加油。加完油,大家要上車,出發去玩了~
2⃣️平行對話:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,描述「孩子」在做的事情或注意的事物。
👨:你的車子速度好快喔,mmm~~~開過橋、開過山洞,哇!車子爬上牆壁了。
3⃣️模仿:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,模仿孩子發出的聲音。
🧒:ㄚ-ㄅㄨ
👨:ㄚ-ㄅㄨ
4⃣️示範:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,說出一句話或物品的名稱,示範語言的使用方式。
👨:車子出發(把車子推出去)
車子出發(再將另一台車子推出去)
5⃣️重述:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,將孩子說出的語句,重新說一次。
🧒:車車,碰。
👨:車車,碰。
6⃣️擴展:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,在不改變孩子意義的前提下,將孩子的語言擴展成詞序、文法更完整的語句。
🧒:車車,來。
👨:車子開過來。
🧒:車車,油。
👨:車子沒有油了。
7⃣️延伸:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,給予孩子新的意義訊息,或者延伸不同的用法。
🧒:車車,碰。
👨:車子發生車禍了,要找警察跟救護車。
👨:卡車撞到了、巴士撞到了。
8⃣️重構:爸爸媽媽們與孩子互動的時候,使用不同的文法形式重構孩子的語句,與之對話。
🧒:車車,碰。
👨:車子有撞到嗎?(使用疑問句)
🧒:車車,跑。
👨:你的車子沒有在跑(使用否定句)
以上幾種技巧,爸爸媽媽們可以在與孩子互動時使用看看,不用每次都使用到全部,每天都花一點點的時間全心❤️與孩子互動,日積月累一定會看到孩子的進步,我們一起加油💪!
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2019年6月12日 星期三
【好物分享】2019大野狼國際書展好物3
前一篇文章介紹的是蒙特梭利卡片中六個主題之一的「Feelings」
大家看到這麼多的內容物應該很興奮吧!其他主題還有「Shapes」、「Animals」、「Numbers」、「Colors」
小編現在就要趕快介紹另一款我也有買的「Gardens」唷
你們看,他的繪圖都是這麼可愛,小編一定是被圖片吸引的XD
這套卡片,打開來跟前一套Feelings一樣,內容物非常的豐富,在盒子旁邊的書籍,一樣是隨書附上的說明手冊,爸爸媽媽都可以參考裡面的內容跟孩子做應用。
先來說說最吸引小編的東西,就是下面整張天空、草地、泥土的情境圖,他搭配動物、昆蟲的兩片拼圖(左下),在遊戲中孩子簡單就學會了視知覺拼圖的能力、對應圖片中圖形的配對能力(可以用左下的拼圖或是左上的圖案),還有瞭解動物昆蟲居住環境的概念,是不是一舉數得!!!
在閱讀相關花園主題、地底世界的繪本,都可以拿出做衍生活動唷~甚至家中有其他動物、昆蟲的圖卡,也可以拿到這張情境圖上,找找他們應該住在哪裡👍
大家看到這麼多的內容物應該很興奮吧!其他主題還有「Shapes」、「Animals」、「Numbers」、「Colors」
小編現在就要趕快介紹另一款我也有買的「Gardens」唷
你們看,他的繪圖都是這麼可愛,小編一定是被圖片吸引的XD
這套卡片,打開來跟前一套Feelings一樣,內容物非常的豐富,在盒子旁邊的書籍,一樣是隨書附上的說明手冊,爸爸媽媽都可以參考裡面的內容跟孩子做應用。
先來說說最吸引小編的東西,就是下面整張天空、草地、泥土的情境圖,他搭配動物、昆蟲的兩片拼圖(左下),在遊戲中孩子簡單就學會了視知覺拼圖的能力、對應圖片中圖形的配對能力(可以用左下的拼圖或是左上的圖案),還有瞭解動物昆蟲居住環境的概念,是不是一舉數得!!!
在閱讀相關花園主題、地底世界的繪本,都可以拿出做衍生活動唷~甚至家中有其他動物、昆蟲的圖卡,也可以拿到這張情境圖上,找找他們應該住在哪裡👍
接下來是這四張代表四季樹木的圖卡,他們是可以站立起來的唷~
利用簡單的開花、結果、樹葉變黃、下雪變白色的樣子,就讓孩子區別出四季的不同。
生活中,只要到了哪個月份,就可以一起與孩子將相對應的樹拿出來擺在客廳,這樣隨時孩子都可以知道現在的季節,並且在季節交替時,自己換上另一個樹木,對孩子來說更是印象深刻!!
最後的部分,牽扯到比較多的植物概念。
他是植物的生長順序圖(左邊),以及四種水果(葡萄、橘子、櫻桃、藍莓),他們的生長的樹木、樹葉以及花朵的樣貌配對。
這部分對於小編來說,也是很有挑戰性的呢!(但人生不就是一直學習成長嗎XD)
爸爸媽媽與孩子在觀察的過程中,可以先說說每種花朵、葉子外型不同的地方,接著考驗彼此的記憶力,看誰可以配對出正確的樣子,就算孩子一直沒辦法記起來,在每個圖卡的周圍,都有標上不同的顏色做區隔,對於年紀小的孩子,就可以用顏色做分別唷!
而植物的生長順序圖,小編就會想到從小在學校老師都會要我們種綠豆。
家長就可以利用種綠豆(或者種其他植物也可以),與孩子利用這張成長圖,來對照植物的長大狀況,當看著這張成長圖時,默默就會期待種子發芽長大到跟圖片一樣的樣子唷!
小編僅是分享一部分圖卡可以使用的方式,爸爸媽媽們都可以繼續發揮創意,配上規則,變身桌遊,就又是不同的學習方式。
趁大野狼國際書展還沒結束前,快去挖寶吧~
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