【構音練習小活動】-介音/ㄨ/

最近小編好多小朋友都這樣跟我說話
⬇️⬇️⬇️

我有很多玩具->我有很「都」玩具
我有養烏龜->我有養烏「ㄍㄟ」
媽媽回來了->媽媽「ㄏㄟˊ」來了
我要吃果凍->我要吃「狗」凍 🤔

以上的狀況大家在生活上有沒有遇過呢？
有時候會鬧出蠻多笑話的😂

這樣的狀況其實就是在我們的三拼符號中，省略了中間的音，我們稱之為介音=/ㄨ/

爸爸媽媽可以在小朋友唸錯時，示範正確清楚的唸法，強調/ㄨ/音的嘴型，並且可以搭配我們的/ㄨ/音迷宮，一起邊玩邊練習唷～

想要得到這份小迷宮，快到FB留言按讚！！
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【繪本活動教材分享】-和甘伯伯去遊河

繪本時間～📖

這兩週都是在與孩子們閱讀阿爾發出版社的「和甘伯伯去遊河」

這本書本身的繪畫風格很特別，圖案不是像我們熟知的日本或是英國的繪本很寫實或簡單明瞭，反而線條畫的書，有點小抽象，有時黑白的頁面需要帶點想像，孩子在共讀的過程中，很樂於享受尋找動物的身影，一下像豬，一下又像山羊😊

繪本內容的對話採用類似句型的重複呈現，

例如：

動物會問：我可以跟你一起去遊河嗎？

甘伯伯：行，但是你不能吵鬧喔

動物問：有空位讓我坐嗎？

甘伯伯：行，但是你不能咩咩叫。

在這些對話中，孩子可以知道不同的詢問方式，也可以知道甘伯伯很大方的讓大家都上船一起去玩，只是在這過程中，你需要遵守一些條件！

來看看怎麼玩延伸活動吧～

以下的圖案是學生上課時自己貼的，小編準備了兩種船，同時也能讓他們知道船槳是什麼東西喔！

🛠準備：學習單、剪刀、膠水、彩色筆

🎠活動方式：

將學習單中的動物剪下來，將動物塗上不同的顏色之後，將動物背面朝上放一疊在桌子上，兩個人的話，輪流抽選動物，詢問彼此願不願意讓動物上船，可以依照繪本做規定，或是自己另外做規定，最後看看兩個人的船上有載了幾隻動物，他們怎麼坐在船上的。

👄表達練習：

1.詢問：(可以參考書中內容，做練習)

              我可以上船嗎？

        船上還有空位讓我一起坐嗎？

              我想要一起出去玩，可以嗎？

2.表達條件：可以呀，只要XX就可以上船

    行，但是你不能ＸＸ

    好呀，可是你不能ＸＸ             

👍想要得到這份學習單，一起玩玩看，趕快到紛絲頁留言「一起去遊河」，小編會將連結傳給你喲～

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【居家語言活動】-穿襪子/穿鞋子

今天小編要來和爸爸媽媽們分享出門穿襪子/鞋子的時候可以和孩子練習什麼語言活動勒🤔🤔

讓我們繼續看下去吧！！

🧦👟穿襪子/鞋子前：
可以提早三十分鐘到一個小時前和孩子預告等等要出門，要準備收拾玩具、穿襪子/鞋子囉！（小編知道帶孩子出門前都需要一番戰鬥，所以我們可以先提早預告，讓孩子有心理準備💪）
我們可以讓孩子選擇他想穿哪一雙襪子/鞋子，藉此認識不同襪子/鞋子的名稱（布鞋、涼鞋、拖鞋、雨鞋等等）、顏色以及相關的形容詞（長長的、短短的、點點的、會發亮的、蝴蝶結的、蕾絲的、亮片的、「卡通人物」的），如果孩子無法做決定，我們也可以給孩子建議並以完整語句示範描述。

例如：
👨：瑋瑋～長針走到6我們就要出門囉，趕快把玩具收起來，去穿鞋子唷！
你今天想穿哪一雙鞋子呢？
爸爸覺得你穿會發亮的閃電麥坤很帥！
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🧦👟穿襪子/鞋子時：
可以讓孩子認識襪子/鞋子的部件名稱（止滑墊、鞋帶、魔鬼氈）、表達穿襪子/鞋子時會使用到的動作（打開、穿、拉、黏、綁）、分辨左右腳及上下面等空間方位。
另外，也可用步驟分解的方式讓孩子學習自己穿襪子/鞋子，並讓孩子跟著指令執行動作，大孩子一樣可以讓他自己說他要怎麼穿😉（和#洗洗手學語言 一樣，我們可以利用各種小時間來練習～還沒發落的人趕快去唷！）

例如：
👨：好～坐下來，我們來穿鞋子！這隻是左腳，這隻是右腳，兩隻不一樣唷～先把魔鬼氈打開，再用兩隻手手把鞋子拉開，然後把腳腳套進去，再把鞋子拉好，最後黏上魔鬼氈！OK！好棒！我們穿好一隻囉～另外一隻你也試試看👍

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🧦👟穿襪子/鞋子後：
可和孩子一起檢查襪子/鞋子有沒有穿好，同時給予孩子鼓勵及肯定他的努力和嘗試👏最後可以再一起確定我們今天要去的地點、選擇的鞋子款式以及今天的鞋子是誰穿的，都可以做語言的問答練習唷～

例如：
👨：好～我們來看看穿好了沒？！哇～好棒！你好認真穿鞋子，超厲害👍👍所以我們要準備出門去海邊了唷～你今天選的是什麼鞋子去海邊呢？
🧒：涼鞋
👨：對呀！去海邊穿涼鞋鞋子就不會濕掉了，而且今天是你自己穿的呢！我們出門出門囉～

👍以上就是穿襪子/鞋子的簡單分享，希望對爸爸媽媽們有幫助唷～讓我們一起把生活中的點滴都變成語言教室吧～～

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【居家語言活動】- 洗手

現在環境細菌、病毒太多，孩子無論在做任何事情之前或之後，爸爸媽媽們應該都會希望他們多洗洗手～小編自己很無聊地算過，自己一天洗手至少會洗到15次唷😂😂

今天我們就一起來看看怎麼在這些簡單零碎的時間讓孩子練習語言😉

💧洗手前：

可以告訴孩子我們等等要做的事情／我們完成的事情或是他的手弄髒的狀況，所以我們要去洗手囉～
可以讓孩子找找看浴室/廁所在哪裡？電燈開關在哪裡？

例如：
👩：好了！完成！我們的恐龍畫好囉～～哇啊⋯⋯你的手弄得好髒呀，全部都黏黏、綠綠的，走吧！我們去洗手～
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💧洗手時：

可以讓孩子認識洗手台、水龍頭、肥皂、洗手乳等物品。搓泡泡以及沖水時，可以搭配數數（順向數或倒著數）、唱歌或是洗手的口訣，並同時讓孩子認識自己的手指頭。另外，大孩子可以嘗試讓他們自己描述洗手的方法及步驟～

例如：
👩：來～先把你的袖子捲起來⋯等一下才不會濕掉。好，打開水龍頭，我們要來搓泡泡囉～手心搓一搓，手背搓一搓，換手手背搓一搓，再來手指頭搓一搓，大拇哥轉一轉、二姆弟轉一轉、三中娘轉一轉、四小弟轉一轉，最後小妞妞也轉一轉～好，把泡泡沖乾淨，10、9、8⋯2、1，好，水龍頭關起來。
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💧洗手後：

可和孩子一起檢查自己的手有沒有洗乾淨，並和孩子討論手濕濕的可以怎麼做。

例如：
👩：手還有沒有黑黑的？檢查一下～好棒！洗得好乾淨～那現在手濕濕的怎麼辦呢？

👍我們可以將詞彙的理解表達、問句的回應、指令的執行以及口語表達的練習融入在日常的洗手活動中，如果我們一天可以把握1、2次的時間練習，孩子就能夠從中學習到相關的語言能力唷💪💪

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【 居家語言活動】- 走樓梯

以前小編的治療教室在地下室，常會看到爸爸媽媽伸手要按電梯時，小朋友就拉著爸爸媽媽往旁邊的樓梯走了XD
雖然小編也都常偷懶想搭電梯，但想到走樓梯可以鍛鍊身體、也可以節省電梯的用電，就還是逼自己走一下吧！！
今天我們就一起來看看辛苦地走樓梯，可以加入哪些語言練習😉😉

👣走樓梯前：
告訴孩子我們在的樓層，接著要往上走或是往下走幾層樓，以及我們的目的地是幾樓，同時帶著孩子認識樓梯的扶手、台階，甚至是樓梯的文字或圖案。

例如：
👨：我們一起來走樓梯，現在是一樓，要往上走到二樓喔。

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👣走樓梯時：
邊走樓梯，可以搭配數數、唱歌，增加走樓梯的趣味，在走樓梯時，隨著孩子動作能力的不同提醒孩子手扶扶手，注意兩腳一階、一腳一階還是一腳兩階，有時樓梯間會有標語或是樓層間的數字，都可以帶著孩子做認讀。

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👣走樓梯後：

讚美孩子走到目標樓層，可以重新確認是從哪一個樓層走上來或是走下來，有數樓梯有幾階的也可以比較看看爸爸媽媽跟孩子數的是不是一樣。
例如：

👨：耶～我們到二樓了，你還記得我們是從幾樓走上來的嗎？剛剛你數了幾階樓梯？

👍以上的建議內容都包含了語言的詞彙理解、指令理解、上下樓認知、符號認讀、語言表達，更重要的是在這中間與孩子的互動！！！
讓我們一起把生活中的點滴都變成語言教室吧～～

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